ΓΙΝΕ ΜΕΝΤΟΡΑΣ - ΕΘΕΛΟΝΤΗΣ

Το JA Greece

Το Junior Achievement Greece (JA Greece), ως μη κερδοσκοπικός οργανισμός, από την ίδρυσή του το 2005 υποστηρίζει την ανάπτυξη δεξιοτήτων επιχειρηματικότητας των Νέων στην Ελλάδα. Ως μέλος του παγκόσμιου οργανισμού εκπαίδευσης και επιχειρηματικότητας Junior Achievement Worldwide που ιδρύθηκε το 1919, αποτελεί μέρος του  μεγαλύτερου δικτύου εφαρμογής προγραμμάτων επιχειρηματικότητας στην εκπαίδευση στον κόσμο με συμμετοχή πάνω από 10 εκατομμυρίων μαθητών σε ετήσια βάση σε 122 χώρες. Τα προγράμματα του οργανισμού Junior Achievement έχoυν αναγνωριστεί από το Γραφείο Επιχειρηματικότητας της Ευρωπαϊκής Ένωσης ως η «Καλύτερη Εφαρμογή Πρακτικής στην εκπαίδευση που αφορά την επιχειρηματικότητα». Επιπλέον,  τo Junior Achievement Worldwide το 2022 και για 4η συνεχόμενη χρονιά κατέκτησε την 6η θέση παγκοσμίως, ως ένας από τους μη-κερδοσκοπικούς οργανισμούς με τη σημαντικότερη προσφορά, επιρροή, αποτελεσματικότητα και δικτύωση σε όλο τον κόσμο, σύμφωνα με τον ανεξάρτητο οργανισμό αξιολόγησης μη κερδοσκοπικών οργανώσεων παγκοσμίως, thedotgood, πρώην NGOAdvisory. Το 2022 υπήρξε επίσης μια χρονιά ορόσημο για την καταξίωση του JA Worldwide, καθώς κατατέθηκε η υποψηφιότητά του για το Νόμπελ Ειρήνης, ως μια έμπρακτη αναγνώριση του σημαντικού του έργου παγκοσμίως. 

Το έργο μας

To JA Greece μεταφέροντας το όραμα, τη φιλοσοφία και τα εκπαιδευτικά προγράμματα του JA στην Ελλάδα έχει ως αποστολή του τη στήριξη της ελληνικής εκπαιδευτικής κοινότητας προς την κατεύθυνση της καινοτόμου σκέψης, της επιχειρηματικότητας με την έννοια μιας οριζόντιας ικανότητας, του οικονομικού εγγραμματισμού, με δημιουργικό και βιωματικό για τους μαθητές τρόπο. Τα εκπαιδευτικά προγράμματα παρέχονται εντελώς δωρεάν από το Δημοτικό έως και το Πανεπιστήμιο με τρόπο κατάλληλα προσαρμοσμένο στις ηλικίες των μαθητών. Ταυτόχρονα, τα προγράμματα προσαρμόζονται ανάλογα με τις ανάγκες και τις διαρκώς μεταβαλλόμενες συνθήκες, μέσω της αναζήτησης νέων συνεργασιών και τρόπων μάθησης με άξονα πάντοτε τη βιωματική προσέγγιση, ώστε να προετοιμαστεί η είσοδος των παιδιών και των νέων στον σύγχρονο παγκόσμιο επιχειρηματικό και οικονομικό στίβο.   

Η σταδιακή ανάπτυξη του δικτύου των εκπαιδευτικών και των σχολείων, που κινητοποιούνται από την υλοποίηση των προγραμμάτων αυτών, έχει αναδείξει τον ρόλο τους ως σημαντικούς πυλώνες ενεργοποίησης της βιωματικής μάθησης και της ενδυνάμωσης των μαθητών να δημιουργήσουν, να αξιοποιήσουν το δυναμικό τους και να αναπτύξουν δεξιότητες που αποτελούν πολύτιμα εφόδια για τη ζωή τους σε όποιο επαγγελματικό πεδίο και αν αποφασίσουν να δραστηριοποιηθούν. Ο ρόλος του Εθελοντή-Μέντορα σε αυτή την προσπάθεια είναι κρίσιμος, καθώς φέρνει σε επαφή την εκπαιδευτική και μαθητική κοινότητα με την πραγματικότητα των επιχειρήσεων, του εργασιακού περιβάλλοντος και τους προετοιμάζει για τα πρώτα τους βήματα σε αυτό.  

Επιχειρηματική εκπαίδευση στα σχολεία

Η επιχειρηματικότητα αποτελεί μία από τις 8 Βασικές Ικανότητες (Key Competences) που είναι απαραίτητες για τη Δια Βίου Μάθηση. Ειδικότερα στα σχολεία, η επιχειρηματική εκπαίδευση αφορά στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων και του τρόπου σκέψης των μαθητών, ώστε να είναι σε θέση να μετατρέπουν δημιουργικές ιδέες σε επιχειρηματική δράση. Πρόκειται για μια βασική ικανότητα για όλους, η οποία προάγει την προσωπική ανέλιξη, την ενεργό συμμετοχή των πολιτών, την κοινωνική ένταξη και την απασχολησιμότητα.   

Η ενσωμάτωση της επιχειρηματικής εκπαίδευσης στη σχολική εκπαίδευση για όλους τους εκπαιδευτικούς, ασχέτως του γνωστικού τους αντικειμένου και της εκπαιδευτικής βαθμίδας στην οποία διδάσκουν, είναι θεμελιώδους σημασίας, καθώς συμβάλλει στην παροχή εκπαίδευσης υψηλής ποιότητας για τους μαθητές. Ως ικανότητα περιλαμβάνει την αξιοποίηση ευκαιριών και ιδεών και τη μετατροπή τους σε κάτι που δίνει αξία στην κοινότητα, την κοινωνία, τους ανθρώπους και βασίζεται στην δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων, την ανάληψη πρωτοβουλίας και την ικανότητα της ομαδικής εργασίας, ώστε να έρχονται εις πέρας έργα που παράγουν πολιτισμική, κοινωνική και οικονομική αξία. Περιλαμβάνει επίσης την επιθυμία να κινητοποιούνται άλλοι γύρω από ένα κοινό σκοπό, να δίνεται αξία στις ιδέες της ομάδας, με ενσυναίσθηση και φροντίδα για τους ανθρώπους και τον κόσμο, μέσω της ανάληψης ευθύνης και μιας ηθικής προσέγγισης σε όλη την πορεία.  

Για την αποτελεσματική εφαρμογή της εκπαίδευσης για την επιχειρηματικότητα σε σχολικό επίπεδο, οι στάσεις και οι συμπεριφορές είναι πιθανώς πιο σημαντικές από τη γνώση. Τέτοιες ικανότητες αποκτώνται καλύτερα μέσω της έρευνας και της ανακάλυψης καθοδηγούμενη από ανθρώπους που επιτρέπουν στους μαθητές να μετατρέψουν τις ιδέες σε δράση. Είναι δύσκολο να διδαχθούν μέσω παραδοσιακών πρακτικών διδασκαλίας και μάθησης, στις οποίες ο μαθητής τείνει να είναι λίγο πολύ παθητικός αποδέκτης. Απαιτούν ενεργές, με επίκεντρο τον μαθητή παιδαγωγικές και μαθησιακές δραστηριότητες που χρησιμοποιούν πρακτικές ευκαιρίες μάθησης από τον πραγματικό κόσμο. Είναι φανερό ότι η δημιουργία ενός υποστηρικτικού πλαισίου για τον / την εκπαιδευτικό ώστε να δώσει τις κατάλληλες ευκαιρίες στους μαθητές και τις μαθήτριές του για την ανάπτυξη της επιχειρηματικής σκέψης και ευρύτερα της επιχειρηματικής ικανότητας μπορεί να συμβάλλει ουσιαστικά στην καλλιέργεια πολλαπλών δεξιοτήτων, αλλά και ευκαιριών για την ανάπτυξη της κοινωνίας.  

Στην καρδιά λοιπόν της εφαρμογής του εκπαιδευτικού προγράμματος για την επιχειρηματικότητα βρίσκεται ο Μέντορας-Εθελοντής που κινητοποιεί όλα τα παραπάνω και συμπληρώνει το απαραίτητο υποστηρικτικό πλαίσιο στον εκπαιδευτικό. 

Ο Ρόλος του Μέντορα

Ο εθελοντής – μέντορας διαδραματίζει έναν πολύ σημαντικό ρόλο κατά την υλοποίηση προγραμμάτων Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης στο σχολείο. Μέντορας θεωρείται ο άνθρωπος από τον χώρο των επιχειρήσεων (στέλεχος, start-upper κτλ) που επικουρεί το έργο των Εκπαιδευτικών στα προγράμματα επιχειρηματικότητας φέρνοντας πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις από τον χώρο που δραστηριοποιείται, καθώς και ιδέες για πρακτικές εφαρμογές, αλλά και ρεαλιστικές προτάσεις. Ουσιαστικά, ο μέντορας στο πλαίσιο προγραμμάτων Επιχειρηματικής Εκπαίδευσης έρχεται να συμπληρώσει τη θεωρητική γνώση με μια πρακτική σοφία, λειτουργώνας στην πραγματικότητα, ως ένα φίλτρο, μέσα από το οποίο αναδεικνύονται οι προοπτικές των επιχειρηματικών ιδεών που ονειρεύονται οι μαθητές. 

Η συνεισφορά του μέντορα συνίσταται κυρίως σε συμβουλευτική υποστήριξη σε μια σειρά από προγραμματισμένες συναντήσεις (ο αριθμός των οποίων ποικίλει ανάλογα με το πρόγραμμα) με τους μαθητές και η παροχή ανατροφοδότησης σε διάφορα στάδια εξέλιξης της επιχειρηματικής ιδέας. Η συνεργασία με τον / την εκπαιδευτικό που οργανώνει και υλοποιεί το πρόγραμμα επιχειρηματικότητας είναι πολύ σημαντική, καθώς οι δυο ρόλοι αλληλοεξαρτώνται και αλληλοσυμπληρώνονται. Το πόσο σημαντική είναι αυτή η σχέση και πόσο αξιόλογος είναι ο ρόλος του μέντορα, αποτυπώνεται στα λόγια ενός εκπαιδευτικού που υλοποίησε το πρόγραμμα της Εικονικής Επιχείρησης: 

‘Η εθελόντρια έπαιξε σημαντικό ρόλο. Έχει βοηθήσει με πολλούς τρόπους. Πρώτον με το να εξηγήσει στους μαθητές τη δομή μιας επιχείρησης, να παίξει το ρόλο του αξιολογητή, να βοηθήσει στις δημόσιες σχέσεις κτλ… είναι πολλαπλός ο ρόλος της… 

Τα οφέλη από τη συμμετοχή σας

Είναι προφανές ότι η συμμετοχή και η συνεισφορά των Μεντόρων σε προγράμματα επιχειρηματικής εκπαίδευσης γίνεται εθελοντικά και με βάση ένα συμφωνημένο πλαίσιο που καθορίζει τεχνικά θέματα, όπως αριθμός συναντήσεων, διάρκεια, τρόπος επικοινωνίας (π.χ. διά ζώσης, μέσω τηλεσυνάντησης, κτλ). Τα στοιχεία από έρευνες που έχουμε υλοποιήσει δείχνουν ότι οι Μέντορες που συμμετέχουν σε προγράμματα επιχειρηματικής εκπαίδευσης αποκομίζουν και οι ίδιοι σημαντικά οφέλη, καθώς πέρα από τη συμβολή τους στην ενδυνάμωση της επόμενης γενιάς ηγετών και επιχειρηματιών, έχουν τη δυνατότητα να: 

• Είναι μέλη της παγκόσμιας οικογένειας του JA και και να συνδεθούν με άλλους μέντορες του δικτύου 
• Έρθουν σε επαφή με τη ζωντάνια και τη δημιουργικότητα των μαθητών/τριών και να αντλήσουν ικανοποίηση από την επαφή τους μαζί τους 
• Ενισχύσουν τις δικές τους επικοινωνιακές και ηγετικές δεξιότητες, καθώς μεταλαμπαδεύουν τις γνώσεις και την εμπειρία τους. 

Testimonials Μεντόρων

«Μου δίνει ικανοποίηση να μοιράζομαι τις εμπειρίες μου με νεότερους (αυτό είναι ουσιώδες στο mentoring), και παίρνω ακόμη μεγαλύτερη ικανοποίηση όταν οι εμπειρίες αυτές μπορεί να είναι χρήσιμες» (Μέντορας, Εικονική Επιχείρηση)

«Θεωρώ πως η επαφή των μαθητών με επιχειρηματίες τους βοήθησε να απομυθοποιήσουν την επιχειρηματικότητα. Επίσης, τους βοήθησε να βάλουν στο μυαλό τους μια τάξη για το τι σημαίνει επιχειρώ και τι σημαίνει σχεδιάζω για να κάνω μια επιχείρηση» (Μέντορας, Project Future Junior)

«Το συναίσθημα του να προσφέρεις κάτι για το κοινό καλό ιδιαίτερα όταν αυτό αφορά τη νεολαία μας μας είναι απερίγραπτο» (Μέντορας, Project Future Junior)

«Κατά τη διάρκεια του mentoring, σε μεγάλο βαθμό συζητήσαμε πως κάθε επιχειρηματική επιλογή έχει επιπτώσεις στην οργάνωση μία επιχείρησης, τα έσοδα και τη κερδοφορία της. Διαπίστωσαν επίσης οι μαθητές ότι το επιχειρείν δεν είναι κάτι άπιαστο αλλά ούτε και εύκολο. Με καλή προετοιμασία και πίστη σε αυτό που κάνουν μπορούν να καταφέρουν πολλά» (Μέντορας, Project Future Junior)

«Είμαι σίγουρος πως έκανα την ιδανική επιλογή ώστε να διαθέσω τον όποιο χρόνο μου, έγινα μέλος μιας ομάδας με ιδιαίτερα σημαντικό στόχο – τη βοήθεια στη στοχοθεσία των παιδιών – και καλλιέργησα ακόμα περισσότερο τις δεξιότητες παρουσίασης και επικοινωνίας» (Μέντορας, Εικονική Επιχείρηση)

«Το πρόγραμμα είναι πολύ καλά δομημένο, αλλά συνάμα δίνει και τη δυνατότητα στους συμβούλους να πάρουν πρωτοβουλίες και να είναι δημιουργικοί. Οι αρμόδιοι του προγράμματος είναι πάντα διαθέσιμοι, αλλά συνάμα καθόλου παρεμβατικοί στο έργο των εθελοντών» (Μέντορας, Εικονική Επιχείρηση)

«Νιώθω χαρά λόγω της επαφής μου με τα παιδιά, υπερηφάνεια, συγκίνηση λόγω της εξέλιξης των παιδιών, αλλά και προσωπική ικανοποίηση!» (Μέντορας, Εικονική Επιχείρηση)

Testimonials Μαθητών

Έχει μεγάλο ενδιαφέρον να δούμε πώς και οι μαθητές βλέπουν τον ρόλο του Μέντορα κατά την υλοποίηση προγραμμάτων επιχειρηματικής εκπαίδευσης και πώς αποτιμούν τη συνεισφορά του στην επιτυχία τους: 

«Η αλληλεπίδραση με ξεχωριστούς ανθρώπους, που ίσως δεν θα μας δίνονταν ποτέ άλλοτε η ευκαιρία να συναναστραφούμε, η δυνατότητα που μας δόθηκε για να συμβάλλουμε κι εμείς σε περιβαλλοντικά αλλά και κοινωνικά ζητήματα, καθώς επίσης και ο δια δραστικός χαρακτήρας του προγράμματος ήταν κάποια από τα στοιχεία που θεωρώ εξίσου επιτυχημένα ,διότι μας βοήθησαν να κοινωνικοποιηθούμε, να συνδράμουμε κι εμείς σε προβλήματα που αντιμετωπίζει η σύγχρονη κοινωνία, μέσω προτάσεων για καινοτόμες λύσεις, αλλά και να κατανοήσουμε πώς λειτουργεί μια πραγματική επιχείρηση. Όλα τα παραπάνω ήταν πραγματικά βιώματα τα οποία θα αναπολούμε με νοσταλγία κι ευγνωμοσύνη και θα μας συνοδεύουν για ολόκληρη τη ζωή μας!» (Μαθητής, Εικονική Επιχείρηση)

«Εξαιρετικά επιτυχημένο και πρότυπο θεωρώ τον καινούργιο θεσμό τον Inspirational Mentors … Η συνεργασία μας μαζί του ήταν πραγματικά μοναδική και σας ευχαριστούμε για αυτή την ευκαιρία που μας δώσατε ! Πρέπει να σίγουρα να το συνεχίσετε ! Αποκομίζουμε έτσι πολλές και σημαντικές γνώσεις από ειδικούς», (Μαθήτρια, Εικονική Επιχείρηση)

«Θεωρώ άριστη την δουλειά της μέντορα και της καθηγήτριας που ήταν υπεύθυνη στην ομάδα μου. Όλο το περιεχόμενο και υλικό του Junior Achievement ήταν άψογο!» (Μαθήτρια, Project Future Junior)

«Η διασχολική συνεργασία των μαθητών ήταν εύκολη με την βοήθεια του μέντορα και του καθηγητή. Υπήρχε οργάνωση και συντονισμός» (Μαθητής, Project Future Junior)

«Από τα περισσότερα επιτυχημένα στοιχεία του προγράμματος ήταν οι μέντορες που μας βοήθησαν να βελτιωθούμε» (Μαθητής, Project Future Junior)

«Όλοι οι μέντορες με τους οποίους συνεργαστήκαμε έδωσαν τελείως διαφορετική δυναμική στην ομάδα και την ιδέα μας, καθοδηγώντας μας εξαιρετικά« (Φοιτητής, Start Up)

Χρονική δέσμευση & Κώδικας δεοντολογίας

Ανάλογα με τη διάρκεια του εκπαιδευτικού προγράμματος στο οποίο ένας Μέντορας θα επιλέξει να συμμετέχει, η διάρκεια της δέσμευσής του μπορεί να κυμαίνεται από 8 ώρες (για προγράμματα 2μηνης διάρκειας) μέχρι και 26 ώρες για προγράμματα μεγαλύτερης διάρκειας.  

Η μέρα και ώρα των συναντήσεων καθορίζεται από κοινού σε συνεννόηση με τον υπέυθυνο εκπαιδευτικό, ανάλογα με τη διαθεσιμότητα του μέντορα και τις μέρες /ώρες διεξαγωγής του προγράμματος στο σχολείο. Σημαντικός παράγοντας για την επιτυχία της συνεργασίας είναι η τήρηση τακτικών– κατά προτίμηση σε εβδομαδιαία βάση- συναντήσεων. 

Οι διά ζώσης επισκέψεις στο σχολείο βοηθούν επίσης στην κινητοποίηση των μαθητών και προτείνονται, εφόσον το επιτρέπει η ευκολία πρόσβασης του εθελοντή αλλά και οι ισχύουσες υγειονομικές συνθήκες. Εναλλακτικά, η συνεργασία του Μέντορα με τη μαθητική ομάδα γίνεται μέσω προγραμματισμένων μεταξύ τους τηλεδιασκέψεων.  

Επιπλέον, βάζοντας ως προτεραιότητα την ασφάλεια στη διάδραση των Μεντόρων με ανήλικους μαθητές, η συμμετοχή τους διέπεται από τον Κώδικα Δεοντολογίας, τον οποίο καλούνται να αποδεχθούν με την έναρξη της συμμετοχής του στο εκάστοτε πρόγραμμα. 

Εκπαίδευση και υποστήριξη των μεντόρων

Αναγνωρίζοντας την ανάγκη για την εξοικείωση των εθελοντών από το χώρο των επιχειρήσεων με τις ανάγκες και τις συνθήκες λειτουργίας του σχολικού περιβάλλοντος, όπως και της συνεργασίας με τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό, το JA Greece υποστηρίζει τη συνεισφορά τους μέσω ένα σύντομου online πρόγραμματος εκπαίδευσης μεντόρων, με την ολοκλήρωση του οποίου παρέχεται βεβαίωση παρακολούθησης.  

Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της υλοποίησης των προγραμμάτων, και ανάλογα με τη διάρκεια του κάθε προγράμματος, πραγματοποιούνται ενημερώσεις, διά ζώσης ή διαδικτυακές συναντήσεις για τη λήψη ανατροφοδότησης από τους μέντορες και την ανταλλαγή εμπειριών μεταξύ νέων και παλιότερων εθελοντών.  

Ευκαιρίες Mentorship

Υπάρχουν πολλές ευκαιρίες για συμμετοχή ως Μέντορας σε ένα σχολείο. Δείτε αναλυτικά τα διαθέσιμα προγράμματα και μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας για περισσότερες λεπτομέρειες! 

• Εικονική Επιχείρηση (Μαθητές 15-21 ετών): Αίτηση Εγγραφής

• Company Junior(Μαθητές 11-15 ετών): Αίτηση Εγγραφής

• JA Start Up(σπουδαστές 18-30 ετών): coming soon…